L'EVEIL ET L'INITIATION A LA DANSE

Conduire et accompagner l'enfant à rencontrer la danse, et préparer l'élève à aborder les techniques de la danse, sont des objectifs essentiels dans un cour d'éveil ou d'initiation.

L'enfance c'est l'âge de toutes les découvertes, celui de la mémoire corporelle et de la structuration de la pensée. L'enfant est dans l'action. C'est donc par l'action qu'il intègre les apprentissages, qu'il développe ses compétences. Motivé par la découverte, l'expérimentation et le désir d'apprendre, l'enfant développe la compréhension et la conscience du mouvement, au fil du temps.

Les contenus abordés sont en relation directe avec la danse elle-même. On peut dire que l'éveil c'est l'atelier découverte et l'initiation, celui de l'abordage des fondements des techniques de la danse. Les séances, avec des propositions variées, contrastées ou ludiques, cherchent à favoriser chez l'enfant le développement des différentes compétences appliquées à la danse. Entre autres, être disponible, à l'écoute, concentré; susciter le plaisir du mouvement et de la créativité; faire découvrir progressivement le corps et ses possibilités; associer l'approche de la musique et de la danse; faire expérimenter différentes dynamiques; aborder le vocabulaire de la danse; percevoir, découvrir et structurer l'espace, apprendre à partager l'espace avec les autres, danser en collectivité.